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| 社會問題源自家教 ─陳茂雄 |
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日前有學童在公車上一人佔兩個位子，有老翁要他讓位而發生衝突，在整個過程中，學童以不雅且流利的字眼與老翁對罵，讓所有乘客感到驚訝。學童是將公車當坐私家交通工具來看待，高興怎麼使用就怎麼使用。令人感興趣的是學校對該學童要怎麼處理？家長的態度又如何？
公共交通工具一人坐一個位子這是很普通的常識，若是攜帶笨重物品，一般人會將它放在地上。在台灣出現便當盒也要佔一個位子，讓老翁站立擺盪，這是很荒謬的畫面，不要說是公共交通工具，即使是私人交通工具，學童就算不禮讓，至少「便當盒」也會讓出位子。在有人站立的情況下，便當盒也要佔位子，社會是病了。
在一般人的印象中，兒童是屬被迫害的角色，凶悍的兒童是很少見，尤其是在公共場合以不雅且流利的字眼與人對罵的確叫人大開眼界。該學童罵得相當流利，代表那些言詞不是第一次說出，老師或家長是否曾經聽過？與家長相處的時間那麼長，若說從未聽過是難取信於人。
小孩的可塑性很高，只要加以訓練，很容易說出文雅的字眼。在學校大家教的都一樣，正常的教師不會訓練學童說出不雅的言詞，或許該學童是跟同學或媒體學來的，然而在家裡的時間相當長，應該會暴露不雅言詞，家長是否曾經加以糾正？
一般人認為由於少子化的關係，家長才普遍溺愛小孩。事實上家長溺愛小孩不是始自今日，還未出現少子化的年代就有這些問題，其原因是整個社會太過於功利主義，只訓練小孩在課業、事業贏過別人，至於社會規範並不是家長所關心。終戰初期的家長會約束兒女不得超越社會規範，後來的家長則要求子女在課業、事業方面贏過別人，其他的事不必關心。
所有危險地區都會有「禁止游泳」的警告標誌，可是一樣有很多學生下水遊戲，當發生溺水事件時，家長千篇一律的怪政府，就是不會怪自己為何沒有教育兒女遵守社會規範。攸關性命問題家長都不會約束子女遵守社會規範，與性命無關的規範家長更不會關心，便當盒也佔一個位子更沒有什麼大不了。
以前不只家長會約束子女遵守社會規範，學校教師更在這方面下了很大的功夫，當時教師普遍受到社會的尊重，對學童的影響力相當大。當時的教師會體罰學生，他們雖然對教育有很大的貢獻，但也出現過不少負面的事件，教育行政單位及民間團體因而積極推動杜絕體罰的運動。
學生的個別差異相當大，有的學生受到侵犯也不敢吭聲，有的學生天生侵略性就特別強，不只對學生，連老師也照樣侵犯。以前的教師以體罰來應付行為異常的學生，雖然不是好辦法，至少可以抑制學生異常的行為。
目前教育行政單位及民間團體花盡心思抑制體罰，可是拿不出有效的辦法來糾正異常的學生。他們主張以「愛」來糾正學生的異常行為，只是自己就不會站到第一線來「愛」一下異常的學生。
教育行政單位及民間團體只有保護學生，沒有人關心教師也應該受到保護，他們要教師去掉七情六欲，扮演上帝的角色，可是並沒有將教師當作上帝來尊重。更嚴重的是教師面對一群受到家長溺愛的學生，動則得咎，有很多「聰明」的教師為了保護自己，只教導學生課業，不匡正學生的行為。
家長溺愛子女，教師又逃避匡正學生行為的責任，在這種社會，出現青少年挑戰社會規範是必然的。2010/10/02【作者為中山大學退休教授、台灣安全促進會會長】http://mypaper.pchome.com.tw/news/mhchen0201
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